“守正不守旧,尊古不复古,我们一直在努力对传统音乐进行更好的现代化表达。”赵聪说,正如在音乐会中,艺术家捕捉到了古曲中最受观众喜爱的元素,“比如《春江花月夜》《十面埋伏》《梅花三弄》,我们把这些经典的旋律、意境和文化内核抽离出来,进行重新解读和演绎,这样年轻人会更加喜欢,也能够将传统文化更好地传承下去。”《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教,引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔,而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于,他不仅重视当下,更关注学生的未来。某种意义上说,郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想,更注重锻造品格、培根铸魂。
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