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剧情简介
剧情通过反差设置悬念，从“不寻常教师”和“难管理班级”引出一段反常规的新式师生关系。郝楠是以失意中年人的形象登场，他留长发、鼻子上有疤，似乎并不是个靠谱的老师，但正因为有特别的经历，让郝楠有了特立独行的教育办法。如何获得学校信任、学生信任、家长信任，是剧中为郝楠设计的不同阶段的危机和任务。结合悉德·菲尔德和拉里·布鲁克斯对戏剧式结构研究，可以提出“三幕四段”的结构设计：即故事可以划分为第一幕、第二幕上、第二幕下和第三幕，是故事的起、承、转、合。
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